{"id":2488,"date":"2020-07-19T22:05:20","date_gmt":"2020-07-20T01:05:20","guid":{"rendered":"http:\/\/serie20y20.com.ar\/nestor-crespo\/?post_type=product&p=2488"},"modified":"2026-04-30T12:55:18","modified_gmt":"2026-04-30T15:55:18","slug":"bajo-escala-menor-melodica-plan-de-tecnica-e-improvisacion","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.serie20y20.com.ar\/nestor-crespo\/product\/bajo-escala-menor-melodica-plan-de-tecnica-e-improvisacion\/","title":{"rendered":"BAJO \/ Escala Menor Mel\u00f3dica\u00a0(Plan de T\u00e9cnica e Improvisaci\u00f3n)"},"content":{"rendered":"

Pr\u00e1ctica y din\u00e1mica metodolog\u00eda de trabajo tanto para el alumno autodidacta,
\n<\/strong>como as\u00ed tambi\u00e9n para el profesor en clase.
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Contenido\u00a0ampliado y desarrollado del Ejercicio Nro. 7<\/strong> del Libro: Escalas y Arpegios\/ Bajo<\/strong>\u00a0\u00a0(N\u00e9stor Crespo \u2013\u00a0 Serie 20&20)<\/em><\/p>\n

Con su compra\u00a0(PDF de 31 p\u00e1ginas 58,8 MB)<\/strong>\u00a0Usted adquiere adem\u00e1s:<\/p>\n

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PISTAS DE PR\u00c1CTICA
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* 10 Pistas de Pr\u00e1ctica<\/strong>\u00a0correspondientes a la ejercitaci\u00f3n de manera modal como as\u00ed tambi\u00e9n, distintas progresiones las cuales ser\u00e1n de suma utilidad para practicar y afirmar este concepto. Divididas en:<\/p>\n

* 6 Pistas de Pr\u00e1ctica Modales.<\/strong>\u00a0( Cmmaj7 y Gmmaj7 )<\/p>\n

* 2 Pistas de Pr\u00e1ctica Modales<\/strong>\u00a0(Con progresiones de acordes)<\/em><\/p>\n

* 2 Pistas de Pr\u00e1ctica con C\u00edrculo de 5tas.\u00a0<\/strong>(en diferentes estilos musicales)<\/em><\/p>\n

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OBJETIVOS Y PROP\u00d3SITOS<\/strong><\/p>\n

El presente apunte tiene como prop\u00f3sito el\u00a0estudio intensivo de la Escala Menor Mel\u00f3dica<\/strong>\u00a0la cual, es de\u00a0significativa importancia en nuestro camino con la m\u00fasica.<\/strong><\/p>\n

Normalmente se\u00a0focaliza el estudio\u00a0<\/strong>de \u00e9sta o cualquier escala,\u00a0memorizando<\/strong>\u00a0solamente las distintas\u00a0digitaciones o f\u00f3rmulas por grado conjunto<\/strong>\u00a0siendo esto insuficiente al momento de improvisar o apreciar el color o textura que produce la misma.<\/p>\n

Es por esto que vamos a abocarnos a desarrollar el estudio de las\u00a05 f\u00f3rmulas<\/strong>\u00a0mediante ejercicios<\/strong>\u00a0de una manera pr\u00e1ctica y din\u00e1mica, en los cuales se\u00a0incluye tambi\u00e9n las digitaciones<\/strong>\u00a0correspondientes en cada caso.<\/p>\n

Con el\u00a0estudio de los 24 ejercicios<\/strong>\u00a0lograremos adem\u00e1s del\u00a0simple hecho de tocar la escala por grado conjunto, producir m\u00fasica mediante el uso de las diferentes herramientas que se presentan.<\/strong><\/p>\n

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METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n

El siguiente\u00a0plan de t\u00e9cnica<\/strong>\u00a0nos proporciona una metodolog\u00eda de trabajo ideal tanto para el alumno autodidacta como as\u00ed tambi\u00e9n para el profesor, logrando de esta manera una mayor fluidez y dinamismo en las clases.<\/p>\n

Incluye\u00a024 ejercicios<\/strong>\u00a0con digitaci\u00f3n completa, barras de repetici\u00f3n y pistas de pr\u00e1ctica.<\/strong><\/p>\n

*\u00a0Por Grado Conjunto:\u00a0\u00a0<\/strong>a \u2013 b<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0* Por Patrones:<\/strong>\u00a0 1 y 2<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0* Por Terceras:\u00a0\u00a0<\/strong>Pares \u2013\u00a0a \u2013 b \u2013 c \u2013 d\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0* Por Cuartas:\u00a0\u00a0<\/strong>Pares \u2013\u00a0a \u2013 b \u2013 c \u2013 d\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0* Por Sextas:\u00a0\u00a0<\/strong>Pares \u2013\u00a0a \u2013 b \u2013 c \u2013 d\u00a0<\/em><\/p>\n

\u00a0 \u00a0* Por Tr\u00edadas:<\/strong>\u00a0\u00a0Pares \u2013\u00a0a \u2013 b \u2013 c \u2013 d\u00a0<\/em><\/p>\n

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Para m\u00e1s informaci\u00f3n consulte al autor escribiendo a:\u00a0nestor.crespo@usa.net<\/u><\/span><\/p>\n

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